“學校希望能通過內涵式的改革發展和高質量人才的連續供給，滿足社會對衛生健康產業人才的需求，進而增強人民群眾的滿意感、獲得感和幸福感。”余莎說。
熊軍表示，未來，學校將“廣州模式”逐步由廣州擴展走向全省，最后再走向全國。
周軍說，學校秉持“以學生為中心”的思想，讓孩子獲得面向未來的全方位成長，同時學校將和孩子們共成長，在教育教學設施、教師隊伍、教學質量等方面奮力向前追趕，努力成為中新知識城內的一所品牌學校，實現教育共贏。
王衛平表示，作為一所民辦性質的地方本科院校，學校加強對學生專業技能和人文素養的教育，培養高素質應用型人才，努力為粵港澳大灣區的建設添磚加瓦。
馬宏偉表示，接下來，東莞理工學院要扎實提高人才培養能力和質量，以建設新型高水平理工科大學示范校為契機，全方位對接粵港澳大灣區國際科技創新中心和現代產業體系布局，努力打造成為具有國際影響力、國內一流、代表東莞形象的新型高水平理工科大學。
廣東工業大學疫情之下勇闖狹路，利用“云端”，開設“口袋實驗室”，推動就業“云服務、云招聘、云指導”。
在培養方案方面，我們加強跟企業的合作，不同的專業，針對坪山或者深圳企業的情況來制定培養方案，企業需要什么樣的人，我就培養什么人。
學校繼承廣東開放基因，服務于廣東省學習型社會和終身教育體系的建設。“人人時時處處皆可學”這一教育“初心”的實現，離不開政府、學校、社會、大眾共同發力。
廣東碧桂園學校副校長陳亮表示，學校積極探索教學“組合拳”，著力搭建起常態化線上學習平臺，加快布局線上線下融合的OMO（Online-Merge-Offline）模式。
夏健君說，雅荷塘小學擁有科技教育、智慧體育兩大特色課程，正探索將兩者融合創新，推進學校特色辦學，推進教育內涵發展，努力實現“小”學校也可有“大”作為。
隨著粵港澳大灣區加快布局人工智能、大數據等新興產業，廣東技術師范大學（下稱“廣師大”）將如何打造大灣區職業教育師資搖籃，更深層次地開展產教融合？
近日，廣州美術學院黨委書記謝昌晶接受采訪時表示，圍繞粵港澳大灣區及深圳先行示范區“雙區”驅動戰略，廣州美術學院將以打造特色鮮明、國際一流的美術類大學為目標，持續發揮高校人才優勢，服務區域經濟快速發展。
“‘互聯網+’是社會發展的趨勢，它催生教育變革，倒逼教育資源、教育環境、師資隊伍等方面不斷完善。”廣州培道實驗學校校長劉其祥說。
張先龍說，起源于應元路、壯大于蘇元山的二中堅持以“元”為文化內核，以“真正學校 品質教育”為辦學思想，求真務實，真辦教育，辦真教育。
疫情發生以來，廣州大學組建校園防控專班和學生返校工作專班，分派人員每日值班，加強校園巡視。
新冠肺炎疫情和5G技術給中學教育帶來哪些新變化？記者近日對廣州市第五中學黨委書記、校長裘志堅進行了專訪。
曾麗紅表示，體育東路小學面向未來辦學校，為學生提供全面發展的平臺，努力讓學生全面發展，學有智慧，學有所長。
近日，仲愷農業工程學院黨委書記宋垚臻接受新華網專訪表示，學校師生在抗疫關鍵時期，以愛農情懷、所學所長，智援“三農”助力春耕。
吳穎民表示，學校應以科技創新和進步為動力，積極應對新挑戰，為營造健康和諧教育生態共同努力。
廣東省衛生監督所等單位對大學城2所高校的疫情防控工作進行聯合專項監督執法檢查。
惠州衛職院結合各專業特點和職業崗位要求，通過直播教學、居家鍛煉、家庭禮儀、主題班會等一系列措施，幫助學生獨立學習和思考。
隨著新冠肺炎疫情防控形勢持續向好，多地高校及中小學陸續迎來返校復課。
上半場支持中國，下半場力援海外，暨南學子從未缺席疫情防控阻擊戰。
胡東表示，學校將繼續提高教師信息技術教學水平；加大對學校教學硬件投入；加大課堂互動；加強對學生精準指導，成為一所高水平、高質量、高品質的現代化示范性的外國語學校。
學校將積極利用“空中課堂”不受時間和空間限制的優勢，探索線上線下融合教學模式，用百年文化底蘊，培育有靈魂的文雅南武人。
卓越教育將繼續提升教師授課技巧及方式，以科技加速線上線下教育產品和服務的融合，實現“以學生為中心”的教學模式。
何勇表示，學校在做好疫情防控的同時，緊抓教育教學工作，促進學生全面健康地成長，讓學校不僅有朗朗的讀書聲，還有歡笑的歌聲。
