“數”說教育丨唐俊京:“科技”破局 加速線上線下教育的融合
2020-05-15 17:24:45 來源: 新華網
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  突如其來的疫情,考驗著教育培訓企業的實力與社會責任,也檢驗著教育行業轉型與升級。教育培訓企業如何以科技實現“線上”破局?隨著在線教育應用穩步推進,教育培訓企業又將如何探尋轉型發展新路徑?

  卓越教育總裁唐俊京表示,卓越教育將繼續提升教師授課技巧及方式,以科技加速線上線下教育產品和服務的融合,實現“以學生為中心”的教學模式。

  唐俊京接受專訪。新華網發

  危機之下 線上“科技”破局

  延期開學期間,教育機構開啟了一場從線下到線上“大遷徙”。為了保證孩子們的學習不受影響,大年三十開始,卓越教育超過3000位教師投入線上課程的備課調試。

  唐俊京表示,卓越教育及時地將線下授課調整為線上原班級、原老師、原時間、原內容授課。一是將線下內容適應線上要求;二是幫助學生和家長適應線下課轉線上課,提升學習體驗;三是加強線下運營場景與線上教學的協同;四是利用線上技術與中后臺的支持,加速授課線上轉化。

  “科研投入使得卓越教育經受住了考驗。”唐俊京說,卓越教育2018、2019年每年研發投入超過一億元,研發費用率超過10%。疫情期間,卓越在線(在線小班)和“一對一系統”賦能老師在保障教學內容和教學質量的同時,讓學生獲得良好的學習體驗。

  據悉,卓越教育寒假課程線下線上的轉化率為85%,寒春的續讀率為82%,保持了往年線下續讀的水平。

  “稅務部門也為企業健康發展提供有力支持。”唐俊京表示,一方面,研發費加計扣除、培訓服務免征增值稅等稅收優惠減輕了企業的運營成本壓力;另一方面,通過“銀稅互動”, 可以將企業的納稅信用轉化為融資信用,稅務部門還積極地幫助企業與越秀區金融局、商業銀行牽線搭橋,協助企業尋找低利率的貸款。

  化危為機 修煉“融合”內功

  隨著移動互聯網、智能終端、5G技術逐漸走向成熟,近年來,我國在線教育應用穩中有進。卓越教育調研結果顯示,用戶對在線教育的接受度有所提升,待疫情過后有10%-15%的家長將會繼續留在線上,大部分的家長希望回歸到線下,但純線上教育或者純線下教育都無法滿足家長和孩子的學習需求。

  唐俊京認為,未來,單一的在線教育模式將不再具有優勢。OMO模式(線上線下教育產品和服務的融合)將成為教育行業的熱點,這也是卓越教育破局的硬核舉措之一。

  唐俊京介紹,卓越教育研發投入的“EES系統”,涵蓋產品研發、教學過程、教學管理、家校服務全過程,通過數據化、可視化,讓研發在系統沉淀,老師在系統獲取教學資源,家長從系統獲得學生學習報告的推送,學校在系統管理老師教學。2020年,卓越教育穩步投入預計1.6億的基礎上,對在線產品進行持續的打磨。

  “隨著OMO模式的深入推進,未來的教學可以更加靈活化,學生不僅可以在學習過程中實現線上線下的時空切換,還可以實現千人千面的學習情景,找到最適合自己的學習方式。”唐俊京說。?

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【糾錯】 責任編輯: 陳雪瑩

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